崔希亮

崔洪辉河南

崔希亮，男，汉族，1960年2月出生，吉林省怀德(今公主岭)人，毕业于北京大学中国语言文学系。语言学及应用语言学教授，博士生导师。获北京大学文学博士学位，加拿大麦克马斯特大学人文科学名誉博士、韩国启明大学艺术学名誉博士。曾获北京市高等学校优秀青年骨干教师称号，2004年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。享受国务院政府特殊津贴。有多部专著和60多篇学术论文出版和发表，对世界汉语教学和争取汉语的国际地位、促进中外文化交流互鉴有一定的贡献 [1] 。
曾任北京语言大学校长。
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) X2 p# E! o& F* n人物履历
1983年7月毕业于北京大学中文系，获得学士学位。
7 {9 p: ?7 g- V0 R1987年毕业于北京大学中文系，获硕士学位。
( O+ |# Q, o. j% U* j1 \1992年晋升为副教授。
1998年晋升为教授。
0 j1 d4 Y, Q1 ?; \9 z  W& u2000年在北京大学中文系在职攻读博士学位，师从陆俭明教授。
2005年6月至2017年5月任北京语言大学校长。 [2]
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研究方向
现代汉语语法和汉语熟语
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' k+ V% F% N( F  h2 j学术兼职
) I. J% \6 x! r% x7 Z3 T世界汉语教学学会副会长，中华炎黄文化研究会副会长，北京语言学会会长，教育书画协会副会长，中国语言学会常务理事[3] 。
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出版著作
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! v2 z6 }/ r9 W7 z; M- `专著
1、《汉语熟语与中国人文世界》，北京语言文化大学出版社1997年版。
# T' ^4 a# W4 r- @4 T2、《语言理解与认知》，北京语言大学出版社2001年版。
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% V3 g7 k1 ?: Z6 u9 [# q" i论文
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• 20世纪
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1990，论“连...也/都...”结构的多重语言信息，《世界汉语教学》No.3 pp.139-144。
1991，并列式双音词的结构模式，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》 pp.443-452, 北京语言学院出版社。
1992，语言交际能力与话语的会话含义，《语言教学与研究》No.2 pp.97-113; 又见北京语言学院《第二届青年科研报告会论文选》
2 w3 @5 ^" p6 Y) K0 z1992，人称代词修饰名词时“的”的隐现问题考察，《世界汉语教学》No.3 pp.179-183。
1992，汉语三字格惯用语考察，《机器翻译研究进展》pp.557-563, 电子工业出版社。
1992，话语的潜台词与交际策略，《修辞学习》No.4 pp.16-18。
% u4 I2 C1 P8 Z1993，汉语四字格的平起仄收律—统计及分析，《修辞学习》No.1 pp.13-15;又《中国对外汉语教学学会第四次学术讨论会论文选》北京语言学院出版社，1993。
1993，汉语“连”字句的语用分析，《中国语文》No.2 pp.117-125。
/ C% e( v1 q3 O% \# g4 ~5 ?1994，现代汉语语法研究的立场和方法透视，《语言教学与研究》No.2 。
- r4 Z, n+ G( J; [' p9 Y1994，从“连...也/都...”结构看语言中的关联，《90年代的语法思考》pp. 185-196, 北京语言学院出版社。
! [) t+ S7 P/ z; k1995，普通话字音的异读及正音对策，《第四届国际汉语教学讨论会论文选》, pp.258－265。又见《对外汉语教学 论集》，pp.30-42，北京语言学院出版社，1995。
1995，汉语“把”字句的若干句法语义问题，《世界汉语教学》No.3。
1996，现代汉语称谓系统与对外汉语教学，《语言教学与研究》No.2。
1996，“在”字结构解析――从动词的语义、配价及论元之关系考察，《世界汉语教学学》第3期。
1996，“把”字句和“将”字句，吴竞存编《〈红楼梦〉的语言》，北京语言学院出版社。
1997，汉语熟语的界定及其分类，《北大海外教育》第一辑，北京大学出版社。
2 j6 B  z' ]# F8 d* V2 ]1999，汉语亲属称谓的嬗变及其动因，第六届国际汉语教学讨论会·汉诺威；《第六届国际汉语教学讨论会论文集》，北京大学出版社。
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• 21世纪
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2000，空间方位关系及其泛化形式的认知解释，98国际汉语语法学术讨论会·北京；《语法研究与探索》第10辑，商务印书馆。
" I3 X+ y& ]& }" p; f2000，人称代词及其称谓功能，《语言教学与研究》第1期。
2000，日本学生的汉语学习以及对中国文化的理解，2000早稻田国际研讨会—21世纪与教育改革·东京
' k6 {2 I/ v" ?2000，汉语方位结构“在……里” 的认知考察，第11次现代汉语语法学术讨论会，芜湖。《语法研究和探索》（十一），商务印书馆。
2001，“在”与空间方位场景的句法表现及语义映像，《中国语言学报》第10期，商务印书馆。
7 R* U: L2 Y! M' O$ P9 I" ~2 e2001，试论理论语法与应用语法的接口，首届亚太地区中文教学研讨工作坊，香港
2002，汉语空间方位场景的态与论元的凸显，新世纪首届现代汉语语法国际研讨会，香港，《世界汉语教学》第1期。
2 f# w. x  C; @6 b7 T7 j. x5 V/ E2002，空间关系的类型学研究，《汉语学习》第1期。
2002，认知语言学：研究范围和研究方法，《语言教学与研究》第5期。
8 l8 ^5 r9 P8 c# U; o2002，试论理论与法语教学语法的接口，《第六届全国对外汉语教学研讨会论文选》，人民教育出版社。
' W" M' h& C) P! T  R( e2002，试论教学语法的基础兼及与理论语法的关系，《第一届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》
2003，事件的情态和汉语的表态系统，《语法研究与探索》（12），商务印书馆。
; s+ ^5 T6 Z- {8 z  S2003，日韩学生汉语介词结构的中介语分析，《中国语言学报》第11期。
2005，欧美学生汉语介词习得的特点及偏误分析，《世界汉语教学》第3期。
2005，介词“由”标引的事件角色兼及与“从”的比较，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社。

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