一位有梦想有情怀的科学老师

崔洪辉河南

一位有梦想有情怀的科学老师胡喜平关注
2017.12.07
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图片发自简书App
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崔深根者，望京实验学校少年科学院院长是也。这是一位有梦想的老师，他说：我的梦想就是让我的学生凭自己的实力闪耀在人生的舞台上。这是一位有情怀的老师，他说：科学课不是为了比赛为了获奖，而是为了学生科学素养的提升。来看看崔老师的理念吧！

一、科学社团要实现育人功能

崔老师在望京实验学校所带领的科学团队，不仅仅集中于这一门学科，而是有效地与各门学科综合起来，有科技地理篇、物理篇、艺术篇等等！他说，育人是我们的责任，科技只是途径。比如只是简单的硬纸板绘制的中国地图，孩子在动手选材、绘制、粘贴的过程中，对祖国的物产、山河有了清晰的理解。这就把对孩子的情感教育，融合在课程中，在动手的过程中，孩子们自然一步步更加理解自己的祖国、爱上自己的祖国。

务实的崔老师，没有慷慨激昂地讲授，而是在潜移默化中渗透，这不正是教育的最高境界吗？

二、科学社团也要实现梦想

在崔老师的社团活动室中，各种奖杯奖牌琳琅满目，但崔老师说，这些奖牌不是最重要的。在他心中，能够让学生在科学课、科学社团中得到素养的提升，帮助孩子实现自己的梦想，这才是最重要的。崔老师讲述了2015年带领学生参加全国科普日的活动，当时望京实验学校的45名师生作为压轴大戏在鸟巢展示自己的科技成果。这项活动相当于科技届的百花奖，而望京实验的孩子们是近年来唯一能够登上这个舞台的学生了。至今孩子们还留着当时的通行证，因为这份荣耀足以铭记一生。
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在崔老师团队的引领下，一届届孩子走上更高更大的舞台，这样的成就感有利于形成良性循环，我们有理由相信，崔老师的团队培养出的孩子一定都是自信而阳光向上的！

三、科学社团要可持续发展

对于已取得的成就，崔老师谦虚地说：“其实我只是在孩子们心中埋下一粒科学的种子，牵着他们的手，一起去爱好、去实践、去探索、去创造……”多么巧妙的比喻，所以他带领学生用3D涂鸦笔绘画，他为学生设计的3D模型熬夜打印，他的孩子以超越崔老师为乐。我想，做崔老师的学生一定是很幸福的，因为可以幻想、可以创作、可以打破。

为了实现科学素养的可持续发展，崔老师带领他的团队又参与了十三五国家级课题，相信未来一定会有更多好玩有趣又有深意的课程涌现！
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与崔老师虽是短短一晤，但却被崔老师的才气、激情所感染，特为此文以示敬意！