崔金晴老师作为首席名师做客燕赵晚报点评“高考作文”

崔洪辉河南

崔金晴老师作为首席名师做客燕赵晚报点评“高考作文”
作者：办公室    文章来源：本站原创  2012-6-14	★★★
$ ^* q1 p5 t6 z8 K 8日6时开始，我校语文特级教师崔金晴等三位省会重点中学有多年参加高考阅卷经验的名师，做客石家庄日报报编辑部，为“全民高考作文”点评打分。以下是报纸摘录： 昨晚，一中语文特级教师崔金晴、二中语文高级教师孙国玉、河北师大附中语文特级教师王宏伟准时来到本报编辑部，领取“考卷”开始独立评分。本报从30多篇来稿中，选出的11篇参评作文，均抹去作者名字等基本信息，打印出来交给考官。然后根据具体内容打分，满分60分，并做精彩点评。 经过近两个小时的认真评阅后，每篇作文的三个考分集中揭晓。三位考官仁者见仁、智者见智，分别给出了自己的点评意见。《一场未沉船事故掀起的波澜》作者思维开阔、文思敏捷，文章语言富于张力、意味深永，深得考官好评；《不可理喻的船工》被归于“离题”，幸亏作者今年没有参加高考；《善之花最芳香》观点鲜明，结构清晰，语言生动，典型的考场议论文得到了所有考官的高分……高考作文各有千秋，考官点评特色鲜明。“总体来说，这次作文亮点不足，按高考作文评分标准分数不高。”三位考官提醒学生们：“《不可理喻的船工》是为了参与娱乐，作文中为材料纠错，同学们考试时真的不能这样写！” 6 |3 [+ t" Q9 w. ]. R2 w& p) e全民写高考作文，还有考官的精心点评，一场关于作文的盛宴，快看看吧，特别是初高中的学生，希望你们能从中学到写作技巧，提高自己的写作能力。 由于版面所限，其它几篇参评作文，将于下周六的《新新作文》版刊出，敬请关注。 ' ]' L( ~, T. R% z( E; B2 O) `那一刻，他鬼使神差 (原文见昨日本报B2版) 5 [" c* u1 m2 k* [, P纪立刚（职业会计著名博友） . p: m+ T: |. H7 k3 C/ q& {崔老师点评：作者显然是抓住了材料中船主知道漏洞却未告知漆工这一信息，构思了一个关于灵魂经受洗礼的故事。 应该说想像还是有一定的合理性的，结尾处的点题使得构思有深度，生活是实实在在的，珍惜婚姻与亲情，比一味追求享受与爱情更有意义。 8 S: o: ~( H; }+ T+ l1 K- O! C不足之处在于缺乏从整体上观照材料的意识，添加的人物等衍生出来的信息过多，冲淡了材料的主要命题意图。评分：42分 ' |/ }4 Q: Y5 C# R" r( x孙老师点评：严格说起来这已经不是在写应试作文，而是在创作了。二者的区别在于前者是出题人让我写些什么，后者是自己想些什么。本文不过是借用了材料中的“船主”、“油漆工”、“漏洞”这三个词而已。另外情节上有漏洞，船主在美丽爱情的诱惑下，鬼使神差地没有阻止妻子和儿子驾漏船出海，在中间没有任何交待的情况下，突然就顿悟了人生，有点不可思议。评分：36分 , d+ I2 j: l* w+ L王老师点评：作为一篇记叙文，文章联想丰富，也有一定的描写，但这并不能证明是成功之作。首先，全文基本上是原材料的扩写——在原材料的主干之上添加了许多枝叶；其次，结尾提炼出的“珍惜婚姻与亲情”不符材料寓意。评分： 20分 1 p9 h  b# ^3 z$ [7 d$ |不可理喻的船工（原文见昨日本报B2版） . Q$ Z( A1 e+ M- D谭旭东（第五届鲁迅文学奖获得者） 崔老师点评：本篇文章侧重了对作文材料本身的解读和质疑。观点很明显——材料故事不可理喻。毫无疑问，作者还是捕捉住了命题的意图——倡导美德，倡导善意人生。但作者进而细读、质疑：船主为何舍补洞而未刷漆？为何有危险而不消除？甚而有“隐瞒事实”之嫌……进而提出了对高考材料作文的中肯建议。体现了“关注语文教育”、关心学习的情怀。但若按高考作文要求来衡量，这篇文章怕要归于“离题”之列了。评分：20分 ) G. b0 Z' K; U1 ?& h% @孙老师评语：本文向考题开炮，分析材料中人物的不可理喻，进而得出作文题的不可理喻，生活的不可理喻，文笔很老辣。虽然作者“不想以一位作家和关注语文教育的学者来写作这篇文章”，但我们还是要以一个评卷者的身份给分，所以也只好说：“幸亏您今年不参加高考。” 评分：20分 3 M& H, O  X7 u3 s, I王老师点评：读完这篇文章，我笑了。我在想：幸亏作者今年没有参加高考！我很佩服作者的善思和推理，但是高考作文真不能这样写，这不是根据材料写作文，这是给材料“揪错”呢。评分：10分。 - i& m, _6 b# P- ?   w  W: g, v! ^* v

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