崔书云教子(2)

崔洪辉河南

寓教于乐，玩中取经（2）
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作者：梁纪锋       出版社：北京航空航天大学出版社

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    夫妻俩锲而不舍的努力，终于得到了回报。1994年10月的一天，7个月大的天昌趴在地上推篮球。这时，崔书云走过来像往常那样在他的耳旁念：“篮球、篮球……”“篮球”二字重复了十几遍后，奇迹发生了：天昌也跟着她模糊地念：“篮球、篮球。”崔书云以为自己听错了，又重复了几遍。令她惊喜的是，天昌确实跟着她念起了“篮球、篮球……”
0 T4 `! I+ W/ t9 v    奇迹发生之后，夫妻俩决定让儿子在玩物的同时也学识字。为方便儿子识记，他们把家中存放的废纸剪成许多张方形纸片，然后写上周围实物的具体名称，并将其贴在对应的实物上，让儿子“玩物识字”。“玩物识字”与“玩物听声”的方法基本相同，天昌学得津津有味。3个月后，他就能玩着玩具或摸着物体认识上百个汉字了！
    随后，崔书云夫妇又决定教儿子学习数数。起初，他们利用10个手指教儿子从1数到10，后来就利用火柴棍教。不仅如此，就连在外散步时，他们也教儿子数一共走了多少步。就这样，不到两个月的时间，天昌就能从1数到200了。
    天昌13个月大的一天，崔书云在陪他玩字块时，故意将20个字块中的6个字块藏到了一边。一时找不到另外6个字块，天昌急哭了。崔书云灵机一动：“原来是20个字块，现在我拿走了6个，你那里还剩几个啊？”天昌嫩嫩地答道：“14个。”崔书云一惊：儿子会加减法了！惊喜之余，她又开始教儿子学习加减法，可两位数的加减运算根本难不倒儿子。于是，她又接着教儿子学习3位数以上的加减法。
    天昌虽学会了识字和数数，但只有1岁半的他，却说不出一句完整的话，夫妻俩不免为此担心起来。经过一番思忖，他们决定将“玩物识字”法发扬光大，以此锻炼儿子的语言能力。作出这个决定之后，他们就教儿子阅读简单的古代诗词。为了提高儿子的阅读兴趣，他们没有直接购买相关书籍，而是精心挑选了一大堆文字模具。因为这些文字模具，不仅可以组成许多首古代诗词，还可以任意地进行组词造句。夫妻俩每教儿子读一个字、一组词或一首诗，都要让他做到会读、会说。待儿子达到要求后，他们又把摆好的词组与诗句打乱，让儿子重新排列。比如，崔书云用文字模具块摆好了“床前明月光”一句诗后，会故意将这句诗中的“明”字和“光”字拿走，并将其混在一大堆模具中，让天昌寻找，并重新摆好。很快，天昌就能完成这一任务。每次玩这样的“寻字”和“摆字”游戏，天昌都显得十分开心，每次也都能轻松应对。不仅如此，他还能够熟练地和父母进行对话了。
    一路玩来，天昌收获颇丰：3岁时，他不仅能够认识2000多个汉字，就连4位数以内的加减法和两位数的乘除法，他也能够熟练运算。另外，他还会用尺子丈量物品的长高宽，会用弹簧秤称物品的重量……儿子在玩的过程中，能有如此大的收获，崔书云夫妇也惊讶不已。于是，他们决定让儿子继续在玩的过程中学习。

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